Damien Deias, maître de conférence amU en sciences du langage et membre du LPL, a été interviewé par RTL en marge des élec
"Ensemble", "avenir", "vivre" : pourquoi la grande majorité des listes pour les élections municipales ont le même nom
Actualités
Dans les médias
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Quand la Maison des Maternelles va à la rencontre du Labo des Minots
L’émission la « Maison des Maternelles » de France
Brèves scientifiques
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Structuration de la recherche en éducation : L’héritage scientifique de Jacques Ginestié
Plusieurs membres du LPL ont collaboré à l’ouvrage qui rend hommage à Jacques Ginestié dont les travaux ont profondément influencé la recherche en éducation et la formation des enseignants&nbs
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Approches contemporaines et perspectives de la recherche sur l’intonation
En collaboration avec ses collègues de l’Université Radboud et de l’Université de Cologne, Mariapaola D’Imperio&nbs
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Quels sont les mécanismes neuronaux liés au feedback conversationnel dans les interactions entre humains et entre humains et agents ?
Nous avons le plaisir de vous annoncer la publication de la dernière étude de nos collègues Philippe Blache,
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Comment le cerveau des nouveau-nés et des adultes perçoit-il les sons de la parole ?
Giulia Danielou, doctorante au LPL, vient de publier sa première étude dans le cadre du projet ANRJCJC BABYLANG..
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Parution du n°42 (2026) de la revue Études Créoles
L'équipe éditoriale d'Etudes Créoles a le plaisir de vous annoncer la parution du dernier numéro de la revue :
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La perception de l’accent lexical dans la langue sud-coréenne de Kyungsang
Référence : Joo, H., & D’Imperio, M. (2025). The Perception of Lexical Pitch Accent in South Kyungsang Korean: The Relevance of Accent Shape. Language and Speech, 0(0).
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Diversité linguistique et contact des langues : nouvelle étude comparative à large échelle
Référence : Francesca Di Garbo, Panagiotis Kapellis. Contact effects in nominal number systems. Studies in Language, 2025
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Apprentissage de la lecture : des inégalités marquées en Outre-Mer
Référence : Stéphanie Ducrot, Laurie Persia-Leibnitz, Marie Vernet, Brice Brossette, Chloé Prugnières, Jonathan Grainger. Children in French overseas departments are at a 3-fold increased risk of developing reading problems. International Journal of Educational Development, 2025, 115, pp.103277.
Distinction
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Fidelia Ibekwe nommée professeure honoraire à University College London
Elle travaillera en collaboration étroite avec des enseignants-chercheurs du département de science de l’information à UCL...
Recrutement
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Offre de poste d’ingénieur.e d’étude en expérimentation, traitement et analyse de données (h/f)
Il s'agit d'un CDD de 12 mois financé par le projet L2-Spell..
Projets scientifiques
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Lauréate de l’ERC Starting Grant 2025, Olga Kepinska est à l’honneur au CNRS
Le CNRS a publié fin décembre le portrait de notre nouvelle collègue, Olga Kepinska, et une mise en lumière du projet du
Congrès et Colloques scientifiques
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Workshop du projet de recherche ANR-DFG SocioBaGS
26-28 June 2025
Laboratoire Parole et langage, CNRS – Aix-Marseille Université -
PAC 2025
La conférence internationale PAC 2025 (phonologie de l’anglais contemporain) - Spoke
Rencontres grand public
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C’est le Souk à Aix-en-Provence !
Le Souk des Sciences revient à Aix-en-Provence pour son édition 2025 et s’installe s
